新北区飞龙中学均衡分班工作方案

为贯彻执行上级有关文件精神，进一步规范办学行为，均衡资源配置，构建文明、和谐校园，结合我校实际特制定本方工作方案。

一、指导思想

深入贯彻落实《义务教育法》，强化依法治校，坚持公正、公平、公开的原则，飞龙中学坚决实行初一年级新生“阳光入学、均衡分班”制度，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，让学生站在同一起跑线上，分享均衡的教育资源，努力保障教育公平，全面提高我校教育质量和发展水平，切实办好让人民满意的教育，促进义务教育的优质均衡发展，

二、组织机构

组  长：张建东

副组长：朱晓新 严怀虎 汪军

组  员：孙学闯、盛飞、周礼、徐春凤、徐锋、盛小青、吴菲

家长代表：随机产生

学生代表：随机产生

三、工作原则

1、公开原则。学校起始年级新生分班要坚持阳光操作，公示分班方案，公开分班过程，公示分班结果。

2、均衡原则。每个班的学生总数和男、女生人数尽可能均衡搭配；每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄、职称、知识、能力结构等各方面均衡搭配。

3、随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。

4、全面原则。学校要把每一名新生全部录入分班名单，保证全体新生全部参加“阳光入学、均衡分班”。

四、工作要求

1、统一思想，提高认识。实行“阳光入学、均衡分班”是维护教育公平，促进义务教育均衡发展，有效控制择校、择班、择师问题的重要举措。学校要按照工作方案的要求，成立“阳光入学、均衡分班”工作组织机构，做到自觉规范办学行为，全面实施素质教育，为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。

2、积极宣传，争取支持。学校要通过召开学校领导班子会、班主任研讨会、教师座谈会、家长会等形式向社会和家长广泛宣传“阳光入学、均衡分班”的政策、目的、意义以及分班的程序和方法，争取社会各界的理解、支持和监督，营造“阳光入学、均衡分班”的良好社会氛围，建立全社会共同监督实施“阳光入学、均衡分班”制度的环境秩序。

3、完善机制，加强管理。一是建立分班公示制度和承诺制度，分班前学校要向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺，并在分班后公布分班结果；二是学校坚持免试入学的原则，不得举行分班或变相分班考试，不以学生成绩为分班依据，不举办快慢班、重点班、实验班、特长班提高班等；三是学校要按照区教育文体局确定招录的学生人数，一次性分班结束，不得藏匿学生；四是“阳光入学、均衡分班”完成后，在初中学段内基本保持不变，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任；五是加强学籍管理，对于转入、复学的学生，要严格按照学籍管理规定安排入学。在分班后的常态管理中，同一年级均衡班级学生人数的差距原则上不能超过3人，防止把转学、休学变成变相的择班。六是完善评价机制，学校对教师工作业绩的考核以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要参考依据。

4、严明纪律，强化督办。严格落实“阳光入学、均衡分班”工作制度，校长切实履行第一责任人的职责，学校在推进均衡分班工作中要严肃纪律，严禁徇私舞弊，严格按规范和程序办事，保证均衡分班工作的有效落实。学校届时要邀请上级有关部门、部分学生家长代表、学生代表等对学校均衡分班工作检查监督。同时积极采取措施，建立群众举报制度、均衡分班监察员制度等社会监督长效机制，全面规范我校新生入学均衡分班工作。

五、工作流程

1、确定班级数。根据区教育文体局制定的招生计划和学校实际的学生入学人数，初步确定2019年飞龙中学秋季初一班数为十一个班级。

2、公示教师名单和新生名单。学校根据开设的班级数，首先确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。学校在校务公开栏公示各任课教师组的基本情况（学科、姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历和主要教学成绩等）。学校在开学前报到前召开七年级新生会议，届时向学生及其家长公示教师人事安排和新生名单，并张榜公示。

3、抽签定组。学校组织班主任现场随机抽签。把均等分组的学生名册装入袋内密封保存，并进行统一编号。班主任以随机抽签的方式，确定所带班级学生的组别。届时邀请部分教师代表、学生家长代表、学生代表等现场监督。学校张榜公布学生分班最终结果并登记造册，由学校备案存档。

4、对未按时报到和转入学生的处理。对未按时报到而未予以分班及转入的学生，来报到时，要编入班额最少的班级，班额相等的情况下按照班级序号随机编入，并及时录入《全国中小学生学籍信息管理系统》。

常州市新北区飞龙中学

2019年7月