12月16日，政治组三位青年老师参加了校第三届“齐贤杯”赛课活动。参赛老师们围绕课题“情绪的管理”同题异构，充分采用多媒体手段，以高效课堂教学理论为指导，力求体现“知识的接受不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程”。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精彩的教学艺术，无不彰显出中学青年教师的聪明智慧与个人魅力，给评委留下来深刻地印象。

　　高雅男老师的这堂课选用学生自身的素材，在自己的亲身经历中理解情绪的感染性，合理表达调节情绪的重要性，以及掌握调节情绪的具体方法。导入部分选择情景代入法，以教师情绪的变化引起学生情绪的变化，让学生切实感受情绪的感染性。课程主体部分用中学生小梦期中考试的经历理解要合理地表达情绪;通过寻找生活中调节不同情绪的具体措施掌握合理调节情绪四类方法并学会安慰他人，学会运用具体方法可以帮助自己和他人保持积极的心态。

　　叶羽西老师的这节课选材贴近学生生活实际，以中学生小旭的一天生活为线索，通过“踢猫效应”，案例分析，小小调查，情境扮演等活动，让同学们懂得学会以恰当方式方式表达情绪和合理调节情绪的重要性;在弥漫紧张、恐惧等负面情绪的疫情背景下，能够合理运用改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练等方式调解情绪，从容面对生活。

　　唐凌老师的这堂课教学设计用疫情的话题贯穿，融合小龙同学的案例，帮助学生掌握了解情绪的方法，学会正确表达和调节自己的情绪。在“情绪的调节”中，能够调动学生主体性，学以致用，帮助身边的人管理情绪，有利于提高学生的综合素质。

　　(撰稿：樊丽艳   摄影：褚寒艳  审核：陆炎)