风翻白浪花千片，雁点青天写一行，飞龙中学在本周有条不紊的开展了“精彩课堂头雁领，群雁齐飞共成长”为主题的头雁领航(三)展示课活动。

　　语文组区教学能手周进老师的一课《咏雪》以亲切的微笑和激情的话语带领学生们徜徉于《世说新语》的短文智慧中，“读一读，找一找，试一试，译一译，填一填”，每个教学环节中，都充分调动学生自主学习，自主探究的积极性，抓住课文重点词句，通过读、思、议、悟、说等教学方法，让学生走进古代世家大族，感受融洽的家庭氛围，感悟一代才女谢道韫的“咏絮之才”。整堂课亮点纷呈，精彩不断，展现出周进老师扎实的教学基本功和丰厚的文学素养。

　　高雅老师的课堂真正做到了以学生为主体，教师只是服务于学生的引导者。并且将重点放在了探讨字词句上，可谓字斟句酌。课堂大气恢弘，教者有师之风范，俯仰之间，尽显风度。学生认真配合，读书铿锵有力，读词反复推敲，思维的火花在迸溅。

　　邹金炳老师独辟蹊径，结合作者张岱的生平、思想观点，披文入情，由形入神，通过文中白描景象的深入分析，由点带面地挖掘出文章的深层思想，带领同学们领略到了张岱这位明朝遗老不一样的孤傲风骨，感受他似梦非梦，孤寂飘渺的内心世界。

　　这节课衔接紧密，过渡自然，由浅入深，为大家带来了一节与众不同的精神洗礼。

　　齐立华老师从学生的学情出发，设计了符合学生的教学环节，从回顾线段的对称性入手，用类比的方法对角的对称性展开了研究。让学生充分动手操作，从折纸到画图，充分考虑学生思维的具体性，从直观入手，让学生感受几何图形的特征。整节课的设计，重难点分明，层次清晰，数学思想方法的总结到位，能够给学生清晰的数学知识，并教给学生必要的解决问题的能力。

　　孙梅老师从学生的学情出发，设计了符合学生的教学环节，从回顾线段的对称性入手，用类比的方法对角的对称性展开了研究。让学生充分动手操作，从折纸到画图，充分考虑学生思维的具体性，从直观入手，让学生感受几何图形的特征。整节课的设计，重难点分明，层次清晰，数学思想方法的总结到位，能够给学生清晰的数学知识，并教给学生必要的解决问题的能力。

　　王赢老师基于学生不同学生的学习需求，设计了层层递进的学习任务，引导学生思考自己在学习、交友、与家庭关系等方面所遇到的问题及问题产生的原因;同时通过Group work的合作及交流，学习提供帮助和建议的方法，发动学生帮助解决自身烦恼，达到对所学内容进一步的巩固和延伸，有效激发了学生参与的热情，其语言、实践能力也得到了提升。

　　陈宇老师本节听说课基于主题情境“体育运动”展开。导入环节，运用多模态教学，在复习本单元所学的体育知识基础之上，加强语言输入。听力环节，侧重听前策略的指导，运用实例让学生学会预测文本信息，为接下来的听力部分做好铺垫。听后环节，陈老师带领学生对于Daniel不爱体育运动展开讨论，给出建议，提出原因，在培养学生思维品质的同时，引导学生劳逸结合，在学习与课后活动中取得平衡，体现育人价值。

　　吕虹老师本节写作课以双减背景下学生校园生活的视频导入，引导学生从自身学校生活入手，围绕理想中的学校生活展开讨论，最后结合自身实际经验进行主题写作。吕老师从课本内容出发，组织学生进行齐声朗读、两人对话、四人讨论等多种小组合作的课堂活动，对写作方法和技巧进行探索、总结和归纳，并进行现场写作练习和技术指导。在课堂最后，吕老师引导学生热爱学校，热爱生活，从而使课堂教学目标实现了情感的升华。

　　周蕾老师所讲授的《尊重他人》一课对于八年级的学生在尊重他人方面有着不同程度的启发和认识，在课堂教学中，周蕾老师从何为尊重、为何尊重、如何尊重三个问题出发，立足学生的实际校园生活，充分挖掘教材，创设“奥运风云”的情境，以一条清晰的逻辑主线贯穿整个课堂。教学目标明确，重难点突出，设计思路清晰，环节紧凑、流畅，指令清晰，始终将学生置身于情境中，同时充分调动学生积极性，课堂氛围轻松活跃。

　　在“参与民主生活”中，孙怡鸣老师以“中国校服变迁史”视频导入，围绕“校服增订”设计了背景情境“模拟听证会”，从选举、议案、监督、收获几个环节进行教学，让学生能够身临其境，让原本很遥远的内容变得触手可及，通过问题的梯度设计实现了教学目标，符合学生的思维规律。通过小组合作、角色模拟等多样化的教学形式，逐步突破教学重难点，达到教学的预期目标。学生积极参与课堂，课堂气氛融洽，课堂生成优质，可以说是一堂精彩的展示课。

　　邹枫老师的教学思路清晰，课堂结构严谨。采用实验法，演示法，运用多媒体辅助教学，达到了很好的效果。整节课气氛和谐融洽，注重培养学生能力。

　　邹老师的课堂充分体现了其出色的教学基本功: .语言规范，生动形象，有激情，教态亲切自然，端庄大方，板书工整，美观，能熟练运用现代化教学手段。

　　地生组区教坛新秀夏娴老师的《神奇的微生物——细菌》以乳酸菌作为主线，带领学生认识了细菌的发现、大小、形态、结构、生殖及与人类的关系。每个教学环节都充分调动学生积极主动参与，细菌的结构这一重点内容通过提供不同的材料来制作模型，提高了学生的建模能力。最后认识细菌与人类的关系时，让学生明白细菌除了使我们患病，对我们还有很多用处。教育学生用辨证观点看待问题，让学生明晰人类与细菌长期共存的事实。

　　音乐组顾程老师在导入部分与时政相连，紧扣爱国主题，培养学生的爱国情怀。整堂课学生参与度较高，课堂气氛融洽，结尾学生声情并茂的演唱歌曲也使课堂得到了升华。

　　导入环节孟珈伊老师演唱了一段《月满西楼》，一下子就把学生们拉进了古诗词与音乐的意境。在学唱歌曲的过程中，学生们了解了歌曲内容所表达的意境及情绪，在孟老师的讲述中，苏轼一生的悲惨命运和所作诗词的深意也让歌曲有了进一步升华。在孟老师的指导下师生同唱一首歌，课堂气氛融洽。拓展部分学生们欣赏了两首同为诗词填曲的作品，让大家明白了中华文化传承的意义，升华了主题。

　　课后，老师们通过这次活动明确今后的目标和努力方向，继续深入研读新课标，并把新课标落实到课堂教学中去，更加重视学生的艺术体验，从多方面提升学生的艺术素养和审美能力，充分发挥艺术教育培根育魂、启智增慧的功能。

　　面对一群对知识充满渴求的孩子，我们的老师，无数次的研读教材、无数次钻研教案、无数次深入了解学生，将他们教育好是我们飞龙老师的责任和义务。每次的交流、每次的学习研讨都是为了更好的“授之以渔”。飞龙中学的大雁小雁在领头雁的带领下，以“双减”政策为指导，以“提质增效”为目标，携手共进，并肩起飞，向着远方前进。

作者：何惠玲      图片：各教研组      审核：孙学闯