让这个特殊的假期唤起孩子的爱国情怀

——趣学中完成语文的使命

飞龙中学    孙霞

    西南联大校长蒋梦麟说：“强国之道，不在强兵，而在强民。强民之道，惟在养成健全之个人，创造进化的社会”，大风起自青萍之末，未来成败即在此刻的旦夕之间，健全的个人既要有丰厚的知识，更要有发自心底深处的家国情怀。

无意中看到一句话，“知识和本领是力量，良知和人格是方向。”

我们在这次延迟开学间，以培养孩子们读书习惯为目的，安排了一周时间让学生读名著。语文老师负责整理相关简介并且出相应的练习作为检测评价。比如读完名著《骆驼祥子》之后，布置孩子仿写小说里的景物描写；在理清小说人物性格与相互关系之后，绘制思维导图。学生根据自己对小说人物和情节的个性化解读后，绘制一张思维导图，会觉得比死做一些选择和简答题显得有趣得多。（如照片）

第一周执行下来，孩子们基本都能按照规定的时间提交上传相关的作业。只是随之而来一个问题，孩子们把作业都提交到群里分享，那么便为部分偷懒的孩子提供了有效的“帮助”。后来为了避免这样的现象，实行了“翻牌制”，每天抽查10位同学，被翻到牌的孩子把作业私发给我。这样目的性更强，也不需要每个家长每天拍照提交作业，减轻了家长的负担。而孩子们完成作业的效率更高了，因为他们明白，每天被翻到牌的作业老师会认真检查并作出评价。

当然除了布置孩子们完成一些知识类的任务，每个年级还布置了一项特殊的语文活动——心系武汉。

1. 病毒无情人有情，积累感动。收集思考在这场新型冠状病毒阻击战中的人和事(图片新闻，文字新闻……），并且附上自己的想说的话。

2. 让病毒无处遁形——病毒知识早知道，制作一份手抄报或漫画

3. 说说我家的抗疫小故事，拍照＋文字。

4. 这次疫情肯定唤起了你发自心底深处的情怀，请以此为主题写一篇作为，题目自拟。

   通过这项活动，只希望给我们的孩子们点燃那内心深处的爱国情怀，告诉他们我们与灾难的关系，告诉他们敬畏自然，告诉他们每一粒“熬过冬天的种子，都有一个关于春天的故事”！我想这也是“有趣”背后真正的目的。教育学上说，要保证教育的方向，培养社会主义拥护者和建设者，必须做好德育工作。我想，这一项活动的初衷正是遵循了这一原则。

   这个时代缺的不是高智商，高学问的人，缺的是从自己心底里的真心、正义、无畏和同情。愿我们的孩子成为这样的人！