微课——师生共同学习的空中课堂

新北区飞龙中学   周剑波

武汉新型冠状病毒爆发，全国人民众志成城，抗击病毒。总书记说：疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打印疫情防控阻击战提供支持。作为一名人民教师，除了积极配合防疫要求，足不出户，佩戴口罩等，更要响应国家“停课不停学”的号召，担当人民教师应有的责任，充分利用网络工具，做好学生的在线辅导工作。

一、在线辅导前缜密的计划

通过两次区教研组长、备课组长网络会议——“关于假期在线辅导计划”的交流讨论结果，结合本校的学情和学科特点，做出一下规划。

1、核心追求： 一是要让学生有事做，保障心理稳定，学习生活有序，能每天早晨8点起床就要点赞；二是保证学习态度，延续在校的学习积极性，不至于耽误太多的学习。一是底线，不管用什么样的方法，都要做到；二是最高要求，尽力而为，向最好的结果努力。所以2月10-29号的学习计划我们做了细致的安排。一句话，培养学生独立自主学习是方向。

2、筛选优化：面对海量的“精品”课程，“优质”视频，全部拿来主义肯定很不现实。资源必须有选择，有整合，不能简单的向学生家长推送。所以要必须提前看，相当于备课，直播课根据课程标题做好推荐，甚至可以布置学生回看；可以将向上资源变成文本，发给学生学习，省去学生搜索查找的麻烦。

3、平台选择：同样面对各式各样辅导平台，希沃、钉钉、抖音、腾讯、微课之家，还有一些我们没有听说过得平台，又到了考验我们现代技术应用网络教学水平高低的时候。师生操作方便、功能强大稳定的平台是在线辅导的前提。之前的“我的常州”的注册至网络瘫痪，我坚定的选择腾讯扣扣平台，普及率高，不需家长再去下载APP，观看视频，直播、作业反馈已满足我的需求，更为关键的是，我能熟练使用它。

二、在线辅导中精心的实施

学生的学习方法方式取决于老师的辅导要求。微课相对于直播来说，对网络和学习时间的要求相对要低，而且学习时间短（15分钟左右），所以我采用的微课学习。

1、实验的准备：物理学科不同于其他学科，它建立在试验基础上。正如南京树人的特级老师说，物理课缺少实验是没有灵魂的。在课堂上可以开展演示、分组分组实验，在家如何处理呢？我一方面利用实验箱的器材，再有呢，就是充分利用家里的瓶瓶罐罐做一些实验，把这些本该演示的实验拍成视频，插入到PPT中让学生能真实的观察到实验现象，例如，“磁体能吸引哪些物质”、“磁体的指向性和次级间的相互作用”、“螺线管的绕线及画法”，这些现象明显，方便学生得到规律方法；另一方面，如果没有试验器材，我会寻找网络资源，抖音、头条视频以及各个群分享的资源，寻找合适的试验视频和图片弥补现场实验的缺失。

2、微课的录制：微课录制的软件很多，希沃、EV录屏、手机WPS、爱剪辑等等，我选择的EV录屏。微课录屏和平时的课堂上课不太一样，没有学生互动，没有板书，没有分组实验，所以一堂课的时间肯定会缩短，操作下来，有以下注意点：（1）充分备课，突出重要知识点，降低难点的讲解，让学生听得简单易懂，提高积极性；（2）尝试试讲，注意语言表达准确定，连贯性，尽量少出错，第一次录了4遍才完成。同时，研究发现，提高微课中语速能让学生的集中度更好，达到较好的听课效果，所以录制时语速要比课堂教学快一点；此外，我也让女儿参与其中，像“熔丝的真情告白”、“磁体的磁性实验”等，增加一些活泼的对话互动元素，避免太单调。总之，微课录制操作简单，配上耳机，画面清晰，声音响亮，效果很好。

3、作业的反馈：根据计划，每节微课对应一份练习。练习设制的原则，注重基础，注重重点内容，尽量减少有难点，题量少精。所以每天的练习也不能拿来主义，根据授课内容筛选重组，A4两页题量，确保15分钟内完成，减少学生的负担。当天的内容上传QQ群里，晚上6:30群作业里发答案，学生校对订正上传作业照片，我来批阅，以此查看学生学习效果。对于个性错误，可以语音和图片详解解决。对于共性问题，我用手机拍个视频讲解或让会的学生拍视频讲解。对于不交作业的，联系家长询问原因，督促配合学习。

三、在线辅导的反思体会

1、在灾难面前，我们每一位老师、同学、每一位家长必须真正的风雨同舟，携手共进，我们需要共同承担，共同讨论，共同参与，共同承担。在教学条件变化中，交流空间变化中，把疫情、灾难变成教材，保持良好的、积极的心态，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。在抗击疫情的战役中，构建正确的世界观，人生观，价值观，培养学生们坚忍不拔，从容不迫，爱国安民的奋斗精神和家国情怀，用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通往幸福的桥梁。——《河南教育厅》

2、有人说：网课真不如面授，尤其是物理。还有人说，网课就是隔靴挠痒。还有人说，很多孩子更喜欢网课，更自由，更有趣，也许学习效率更高。且不论对错，网课，至少是目前疫情解决学生学习的唯一之路，微课、直播等远程网络教学模式在本次停课不停学中将迎来史无前例的大考，传统和现代如何有机结合？能否高效结合？我想这绝对不只单单取决于老师。教师的引导付出，家长的理解配合，孩子的自主努力缺一不可。大量的老师影响影响国家号召，都在努力学习网络上课技术，且不论质量如何，至少老师录制的付出，但一个班任然有10多位不完成作业，电话联系后任然不变，固执的就像不肯戴口罩的大爷。不管是老师还是家长，培养学生自主学习的意识，指导学生自主学习的方法，强化学生自主学习的行为入手，培养学生自主学习的学习习惯，是破解诸多问题的有效途径之一。

寒冬终将过去，春天即将到来！希望我们全体同胞万众一心，早日战胜病毒！让社会步入正轨，让我们走进课堂。