每一次相聚，都是欣喜的遇见;每一次研讨，只为凝聚更高质量的教育力量。2024年12月26日，新北区音乐、美术学科教学研讨活动在常州市新北区飞龙中学举行，活动主题聚焦于新课标引领下姊妹艺术融合的实践与探索。新北区艺术教研员周文雅校长、胥亚丽老师出席了本次活动。

　　新北区实验中学陶红老师、新北区飞龙中学王娟老师、陈依妍老师，呈现了一堂别开生面的艺术研究课《去唐宫舞宴》。在这堂课上，三位老师以新课标为出发点，进行跨界融合，将舞蹈、音乐、美术等多个学科的知识和技能进行了有机融合。通过创设真实情境，展现了唐朝兼容并蓄的文化特征，以及中华民族开拓进取的文化自信。为学生提供了一个更加开放、自由的学习空间。

活动一：融合课堂展风采

　　活动首先由常州市新北区飞龙中学的陈依妍老师从美术的角度出发，欣赏唐代仕女俑，让学生感受到唐朝繁荣的经济形势在服装上的华丽呈现，分析唐朝女性大胆的妆容，感悟唐朝女子对美的追求和创造力，体会妆容的独特魅力和文化价值。学生学习的热情十分高涨，穿上唐朝服装、画上大胆的妆容，穿越时空，梦回大唐，盛唐风光在学生们的身上再次焕发出熠熠光彩，将陶俑静止美定格为舞蹈中的动态美。

　　接着陶老师和王老师在学生们对静态造型的理解之上，带领同学们围绕舞蹈《唐宫夜宴》进行探索学习、编创体验，将静态造型自然连贯的转化为动态舞蹈动作的呈现，栩栩如生、灵活有趣，整个学习过程中学生们在不断自然的感受、体验艺术的魅力。课堂基于核心素养，融合了舞蹈、音乐与美术的特色，让每个学生都能在任务中沉浸式地学习，切切实实地让在场的老师们感受到跨界视域下的融合课程的润物无声。

活动二：精研说课共评鉴

　　教无涯，研无尽。课程结束后，三位老师及时进行了交流：说思路、谈不足、讲对策、同提高，气氛热烈而融洽。听课老师们也纷纷加以点评，融合教学，怎样融才有效?老师们思想碰撞，共话跨学科融合教学的“困”与“解”。

活动三：专家引领促升华

　　周文雅校长评价本次活动是一次全新的尝试，让老师们对跨学科主题学习有了新的认识和思考。音乐、美术和舞蹈虽然在形式上有所不同，但它们的源头却是相通的，艺术来源于生活又高于生活。

　　艺术学科的融合教学是一种创新的教育模式，对于学生来说是生动的、是新鲜的、是参与感更强的。姊妹学科之间的交叉与融合能够提升学生审美能力、激发创新思维，提升学生整体素养。老师们应该不断践行课标理念，以“核心素养”为教学导向，探索中国传统文化在艺术课堂中更具时代性、科学性、系统性的呈现，培养学生成为中国传统文化、艺术的继承者与发扬者。

结束语

　　微光凝聚，照亮远方，持续赋能，不断生长。本次活动，既是研讨与交流，又是远眺与规划。我们将继续前行，在不断探索与创新中完善艺术学科融合课程体系，带给学生更为精彩的体验，让学生在学科融合中拔节生长!

撰稿、图片：王娟、陈依妍    审核：周剑波