为了深入学习与解读新课标新教材，准确把握其核心理念与要求，3月21日飞龙中学精心筹备并举办了“新课标新教材使用”实验学校展示活动，物理组的3位老师开设了公开课，根据新旧课标和教材的不同，全体物理教师共同参与商讨教学内容，精心设计课堂内容。　　周剑波老师开展了一堂生动有趣的物理研究课《牛顿第一定律》。课堂伊始，利用一个力学小实验激发学生的探究欲望。再通过展示生活中常见的现象，如风吹树摇、风停树止，足球在草地上滚动逐渐停下等，引导学生思考物体运动和力之间的关系。这些贴近生活的例子迅速吸引了学生的注意力，并顺利引出了和力与物体运动关系的两个观点。在探究阻力对物体影响时，引导学生利用斜面完成了探究了探究实验，讲解牛顿第一定律的发展历程时，周老师详细介绍了亚里士多德、伽利略、笛卡尔等科学家对力与运动的不同观点。通过对比亚里士多德的“力是维持运动的原因”与伽利略的“力是改变运动状态的原因”，学生们深刻体会到科学思想的进步。随后，周老师详细讲解了牛顿第一定律的内容：“任何物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有外力改变这种状态。”为了帮助学生更好地理解，老师通过对冰壶在冰面上滑行时，由于摩擦力很小，可以滑行很远;太空中的宇航员在失重状态下，可以保持匀速直线运动等多个实例进行分析、总结。

　　这堂课，周老师充分利用生活情境引导学生参与课堂，通过学生自主探究、物理学史的介绍、牛一新科技新技术的应用体现，突破的新教材的难点，学生们不仅掌握了牛顿第一定律的基本概念，还学会了如何运用科学思维分析实际问题。这种理论与实践相结合的教学方式，有效提升了学生的物理学习兴趣和科学素养。期待在未来的课堂上，学生们能够继续保持这种积极的学习态度，探索更多科学的奥秘

　　李宜鹏老师执教的《牛顿第一定律》以“推书本”和“篮球运动”为切入点，结合“神舟八号宇航员出舱”和“王亚平推冰墩墩”的生动实例，引导学生深入思考运动与力的关系，充分体现了新课程标准对学生科学探究能力和核心素养的培养要求。整堂课以问题为导向，注重启发学生思维，将生活实例与科技前沿相结合，既体现了物理学科的实用性，又展现了科学的趣味性。

　　李芳老师执教的《二力平衡》，首先以易拉罐倾斜静止的生活化场景导入新课，通过“如何实现平衡”的提问激发学生探究兴趣，巧妙引出“二力平衡”的核心问题。通过问题链的设置，引导学生逐步探究二力平衡的条件，培养了学生的观察能力和实验技能。教师在教学过程中注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式激发学生的思维活动，培养了学生的探究精神和思维能力。

　　本次活动不仅体现了整个物理教研组的集体力量，而且也给教师们提供了展示教学风采的平台，也为大家创造了学习交流的机会。

撰稿：李芳    审核：周剑波